我支持性別平等教育

教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。

原本這是樁美事，讓我們的孩子學習友善、接納、同理的真諦，孩子可以從小學開始，就知道尊重和自己不一樣的人，打從心底欣賞別人的不同，並認識自己，認識自己可能是同性戀，也有可能是異性戀。台灣的性別教育裹步不前那麼久，總算能有小小的一步向前邁進。雖不滿意但是有了希望，未料及事情果然沒有辦法那麼圓滿，有異議不停地擴大，我們看到了很多人用攻擊的言語和態度在我們前進路上丟石頭，甚至藉由立法委員的資源杯葛法案，要求由特定的團體來擬訂教綱，杜絕任何性傾向內容進入性別平等課綱和教材內。

我感到非常憤怒和無助，當我們的社會和宗教冠冕堂皇的告訴我們，人與人之間存在著溫暖和包容，我們要參與很多的公益活動、婚前禁慾並且每天禱告、為我們的孩子做良好的示範的同時，卻同時在進行著迫害算是少數族群的同志族群(包含雙性戀、跨性別等)的行為，如果這行為被默許了，甚至就被主導成為我們教給下一代的課綱，老師告訴孩子對相同性別的人有好感是不對的、要被禁止甚至是懲罰的，孩子對於具有不一樣特質的同儕可以對付以孤立霸凌的手段，我們讓他們提早面對社會，弱肉強食，醜陋殘酷且血淋淋，童話世界不存在。

那會不會有一天，同志是該被判刑的被誅殺的觀念在台灣出現呢？我不敢想像也希望永遠不會有這麼一天的來臨，可是在我們看到少數國家同志被亂石打死被槍斃時一面難過一面慶幸自己生在台灣，這個號稱亞洲最自由民主對同志最友善包容的國家，我們可以出來遊行和異性戀的朋友相視而笑、明星在電視節目上可以大方出櫃不會被歧視冷凍的同時，卻仍然有這樣不可思議的事情在發生，擔憂並不是杞人憂天，當我們的人民和社會默許這樣隱形的霸凌一再上演的時候，風氣會改變，感覺會冷漠，霸凌會變本加厲。


我讀國三的妹妹(目前為異性戀)和我反映，班上的老師要求學生們連署反對性別平等教育課程，並告訴同學們同志是怎樣不對而該被矯正的，同志生活很亂，而且會得愛滋，要是上了這個課，就會變成同志，這些觀念顯然是不對的，但是還是可以在師長、公眾人物之輩有影響力的人口中說出來影響孩子。我問她，你身邊的同志朋友都上了所謂的同志課程嗎？(她國一時就認識了的好姊妹)很顯然的是沒有的(我妹也沒有因此變成同志)。如果上了認識同志的課就會變同志，那為何在台灣，在全世界行之多年異性戀思維的性別教育，沒有讓同志銷聲匿跡。而離婚、單親、家暴、亂倫頻傳的這些不是都是異性戀教育的產物嗎？有人擔心因為性別教育中教導對不同性傾向的認識與尊重會讓同志成為主流價值更是貽笑大方，這謬論用一個例證就可以不攻自破：同志是從甚麼家庭長成的？答案是異性戀家庭，而同志更不可能成為主流，也沒有必要成為主流，畢竟主流和非主流都是單一霸權文化思想下的產物。

我可以了解，反對的人的擔憂害怕，他們害怕不同，害怕改變，害怕他們一直不了解且誤解的同志有一天變成可以隨口說出口且在生活中不再隱形的存在。害怕從孩子口中聽到他們和親愛的父母坦承自己的小秘密、害怕別人的眼光。
但我要教他們不要害怕，因為只有不了解才會有敵意，世上任何宗教都在教導我們甚麼是真愛，說穿了真愛就是用心去包容接納每個人，沒有異己之分。相信自己也相信自己的孩子擁有判斷是非的能力，相信他們生來就命定的個性和特質，開放它、喜愛它、接受它、祝福它而不是揠苗助長。

試著想想看：
如果有一天，我們的孩子快樂地介紹他/她最好的朋友給你認識，而不管甚麼原因，你知道了這個朋友是同志，你是要微笑肯定孩子擁有寬廣溫柔的心，還是立刻勒令他們絕交？
如果有一天，孩子向你坦承了呢？你要因為他/她的不一樣而不愛他/她嗎？
又如果有一天，因為你的某些決定，讓你的孩子在學校、職場、社會被歧視，被施以不公平的待遇，會不會後悔？

我是一名男同志，我的力量很微弱聲音很小，但是我要試著發聲，因為我知道若是我保持沉默，我就會被牧羊人把我當作無知羔羊的隨意放牧鞭笞。因為我知道我的意見我的想法我的權利若是自己不站出來捍衛，它會被忽略扼殺。正因為我一直相信真愛，所以我知道真愛應該是關懷包容尊重接納，真愛是無分別的愛而不是歧視分別。我們一直希望社會更友善更多的愛，那我們更不應該成為助長歧視的元兇啊。相反的，我們應該挺身而出，為孩子示範甚麼是真正的包容真正的關懷，人與人之間充滿了體諒與感動，真愛無敵。

我最親愛的同志朋友們，也請你們站出來，我們現在能夠在紅樓快樂喝茶聊天、能夠每年參與同志遊行每年舉辦GLAD舞會，同志社團能夠慢慢地地上化，都是不斷的努力爭取的結果，很多人都是與世無爭的生活著，只圖能夠擁有一個自己的小角落，等待這社會更美好的一天，他們可以和親愛的手牽手在路上走著、可以一起去戶政事務辦結婚登記、可以在另一半生病時有權做重要決定，離開時處理他的身後事；但在我們的存在要從國小國中就被連根拔除的當下，我們要站出來，告訴他們真愛也存在同志之中。


(作者國小認知國中確認自己為男同性戀，成長過程無任何同志教育灌輸，只是自小喜歡看英俊男性並偷看健康教育課本男性生殖器官圖像和大衛的小雞雞，可能因為異性戀教育不夠徹底所以未成功變成異性戀，建議可將健康教育課本生殖器圖刪除以免學生變成同志。)
JUDAS